线上教学数学教师总结

时间:2024-03-19 04:36:12
线上教学数学教师总结

线上教学数学教师总结

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它可以使我们更有效率,让我们来为自己写一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的?下面是小编帮大家整理的线上教学数学教师总结,希望对大家有所帮助。

线上教学数学教师总结1

线上教学已经两个月了,收获与困难并存,现汇报如下:

一、纽带的作用。

作为学校的数学学科教研员就要及时做好上传下达的任务,疫情特殊期间,线上交流更要及时。接收、学习、上报、讨论和发布区教科中心的通知和建议,落实完成上级数学学科有关教研和线上学习的要求与建议。

二、为学校老师服务。

做好学科教研,线上的教学材料查找推荐,做好录屏直播等的技术指导和帮助,推荐一些好的线上学习经验与成果。通过分享美篇等形式推广好的经验和做法。特别推广了临沂小数公众号和刘秀艳工作室的一些学习内容和做法。

三、个人示范先行。

要求老师多的自己尝试先行。例如:观看名师讲座,不是转发就可以了,我自己提前扫码等待,一旦开始再次通知老师及时观看,通过示范带头引领,不能让老师都能观看,但可以提醒引领更多老师观看学习。通过图片上传、交流心得、写美篇等形式,交流、巩固学习效果,激励、鼓舞老师之间的互相成长。

四、学校的做法和今后的打算。

我们学校高度重视在线学习。我们学校的学科教研员、年级主任 ……此处隐藏14035个字……数关系、圆的综合题、旋转综合题、二次函数与几何综合题等;第三轮复习从5月21日——中考,以综合训练为主,模拟中考,查漏补缺,综合题必须根据十堰市中考试题特点进行命制或改编,不允许直接用成套的陈题。教师要控制每一个复习阶段题目的难度,不可盲目拔高,要加强备课组内交流,强化集体备课,分工协作,资源共享。

3.备课准备不充分,少数教师上课前没有教学设计,没有制作简易课件。在目前线上教学各方面条件受限的情况下,备课是对老师最基本的要求,特别是复习课教学,如果不精心设计教学过程,不精选试题,不深入研究重点、难点、考点和学生的易混易错点,就没有高效的课堂。建议九年级老师要在备课上多花时间、下功夫,研究学生、研究题目、研究教法,必须明确方向,突出重点,对中考“考什么”、“怎样考”应了若指掌,对必考点要高度重视,对不考内容淡化处理。同时学校要加强教学常规管理,对发现的问题要及时通报整改,落实“日查周通报”制度。

4.复习课模式单一,方法简单。部分复习课堂习惯于先罗列知识点,花很多时间复习基本概念,然后讲解例题,到学生自主练习时,时间已过大半;部分老师讲的太多,不关注学情,不注重对学生学习能力、态度、习惯和思维方式的培养,只重一例一题,就题论题,不重知识建构,不拓展变式,不总结方法。建议复习要以题目为载体,单元复习先要给学生呈现一个有梯度的题组,让学生思考、解答,教师再适当点拨,帮学生回顾、总结相关知识点,形成知识网络,然后再突破重点题目,最后检测反馈;在复习过程中,要发挥学生主体地位作用,控制精讲时间,多留给学生反思消化的机会;要重视样题的示范性,对题目进行拓展变式,培养学生灵活性和创造性,对解题方法及时总结归纳,渗透数学思想方法,提升学生解题能力和核心素养。

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